Положение
о работе музыкального зала
муниципального бюджетного дошкольного образовательного
учреждения «Детский сад № 6 «Березка» г.Усть –Джегуты»
1. Общие положения
1.1.Настоящее Положение направлено на реализацию Положений
«Конвенции о правах ребенка», в соответствии с Законом РФ от 29.12.2012
№-273ФЗ «Об Образовании в Российской Федерации».
1.2. Настоящее положение регулирует деятельность работы музыкального
зала в Учреждении.
В музыкальном зале осуществляются следующие функции:
 Развитие и обогащение музыкальной сферы ребёнка от 2-х до 7-ми лет.
 Выявление творческих способностей детей и их развития.
 Осуществление индивидуальной работы с одарёнными детьми и
детьми, имеющими проблемы в развитии.
 Знакомство детей со средствами образной выразительности в
исполнительской деятельности.
 Формируется эстетический вкус с использованием различных видов и
форм организации музыкальной деятельности.
 Координирует работу воспитателей ДОУ и родителей (лиц, их
заменяющих) по вопросам музыкального воспитания детей, определяет
направлении их участия в развитии музыкальных способностей с
учётом их индивидуальных и возрастных особенностей воспитанников,
их творческих способностей.
 Определяет содержание музыкальных занятий с учётом возраста,
подготовленности, индивидуальных и психофизических особенностей,
интересов воспитанников, используя современные способы, формы
обучения, образовательные, музыкальные технологии, достижения
мировой и отечественной музыкальной культуры, современные методы
оценивания достижений воспитанников.
 Участие в организации и проведении массовых мероприятий с
воспитанниками
в
рамках
образовательной
программы
образовательного учреждения (музыкальные вечера, развлечения,
пения, хороводы, танцы, показ кукольного и теневого театра и иные

мероприятия),
спортивных
мероприятий
с
воспитанниками,
обеспечивает музыкальное сопровождение.
 Консультирует родителей (лиц их заменяющих) и воспитателей по
вопросам подготовки к их участию в массовых мероприятиях.
 Обеспечивает соблюдение охраны жизни и здоровья воспитанников во
время образовательного процесса.
 Участие в работе Педагогического совета, других формах
методической работы в проведении родительских собраний,
оздоровительных,
воспитательных
и
других
мероприятий,
предусмотренных образовательной программой.
2. Основные задачи музыкальной деятельности в Учреждении
2.1. Воспитывать эмоциональное и осознанное отношение к музыке:
умение услышать и сопереживать различное эмоциональное состояние,
переданное в музыке.
2.2. Через музыку воспитывать устойчивый интерес к другим видам
искусства: умение сравнивать, сопоставлять различное эмоциональнообразное содержание изобразительного искусства с характером музыки;
искать возможность самостоятельно через пластику, интонацию, танец
передавать это эмоциональное состояние, а затем отображать его в своей
художественно-практической
деятельности
(например,
рисунок,
танцевальная или ритмическая импровизация).
2.3. Способствовать установлению гармонии с природой посредством
музыкального искусства; приблизить к природе, уметь понять её, глубоко
чувствовать и искренне сопереживать.
2.4. Развивать творческие возможности детей; способствовать на
основе эмоционально-образного восприятия окружающего мира, используя
свой музыкальный опыт через интонацию, танец, рисунок, передавать это в
результатах своего творчества; уметь выразить своё «Я» в творческих
этюдах.
2.5. Формировать в детях такие качества, как самостоятельность,
инициативность, творческая активность; снять напряжённость, скованность и
зажатость ребёнка; добиваться, чтобы поведение ребёнка принимало
характер открытости, естественности.
2.6. С целью поведения детей к целостному осмысленному восприятию
конкретных явлений, событий, гаммы чувств все виды художественной
деятельности сблизить, установить творческое взаимодействие музыкальной
деятельности
с
другими
видами
художественной
деятельности
(художественно-речевой, театрально-игровой, с художественным трудом, с
различной изобразительной деятельностью).

2.7. Средствами музыкального искусства, различными видами и
формами музыкальной деятельности активизировать у детей психические
процессы.
3. Организация и формы музыкальной деятельности музыкального зала.
1. Содержание и структура музыкальных занятий.
2. Планирование и учёт музыкальных занятий (расписание музыкальных
занятий, циклограмма работы в музыкальном зале).
3. Проведение праздничных утренников.
4. Музыка и развлечения.
5. Тематические вечера.
6. Индивидуальные
занятия
на
музыкальных
инструментах,
индивидуальное пение, театр.
4. Руководство музыкальным залом.
4.1. Общее руководство музыкальным залом осуществляет заведующий
Учреждения.
4.2. Заведующий-обеспечивает
музыкального развития детей.

создание

условий

для

проведения

4.3. Музыкальный руководитель:




Проводит регулярно музыкальные и индивидуальные занятия с детьми.
Осуществляет взаимодействие с педагогами по вопросам музыкальнотворческого развития.
Музыкальный руководитель участвует в работе методического
объединения города.